三体是什么书?适合初中孩子看吗？
1.三体是一部科幻玄幻类的小说，他的语言通俗易懂，而且内容是比较适合小朋友看的，所以也比较适合初中的孩子看。让孩子早点接触一些初级的或者是比较浅显的物理知识，再就是让孩子能够了解什么是黑暗森林法则的，这对于孩子来说认识世界认识社会，都是一个非常不错的经历。
2.三体是刘慈欣写的一部科幻小说
建议初中孩子看
因为三体是讲述的三体人和地球人之间的故事，里面有大量的想象环节和专业术语通过作者的想象写出了一些未来科技发展的东西，但是初中生也可以看这本书，因为这本书还讲述了世界末日，看这本书也可以提高孩子的阅读能力，因为这是一本需要耐心解读的书，所以书中的孩子还是可以看的，但是可能有些专业术语会不太懂
3.三体是一本科幻书。但是他中间写的人性的黑暗太过于真实了，会对初中的孩子的心灵造成不必要的影响，所以说初中的孩子不适合看。
4. 初中还是差一些基本的概念，高中以上应该适合了。
都知道小学阅读很重要，可是阅读什么类型的书呢？
我曾经在南京某中型补习机构工作，见过的学渣和学霸很多，也有少数学神。
为了更好地培养自己的孩子，我经常跟这些孩子们聊天。
经过反复对比，我发现：爱阅读的孩子思路??广??且??敏捷??。
学霸和学渣之间也不是智商上的差异，而是知识储备量和个人思想的充实度上的差异。
读书能让孩子的思想充实，学渣和所谓“不听话”的孩子主要就是思想空虚。
我儿子从小到大读了近2000本课外书，其中还不包括《论语》《道德经》《中庸》《大学》《三字经》等。
大多数书，我都是扫过几眼的，对作者放心后才会继续买给孩子看。
我是小学老师。每每观察学生们，就会发现那些学习优秀的孩子，他们大多喜欢阅读，并且语言表达能力、理解能力大大超过了班里学习差不喜欢阅读的孩子。一个孩子的课外阅读量达到课内阅读的4到5倍，就会自然生成一种能力！可见阅读是一件非常好的事情！
阅读到底有哪些好处呢？
增强孩子的语言表达能力，提高孩子的写作能力
语言表达能力分为书面表达能力和口头表达能力。书面表达能力主要包括阅读、朗读、写作。多阅读会让孩子心里词汇丰富，在于人交流时，不只不觉得的就表达出来了，语言的表达能力就会提高了。孩子还在学习的阶段，作文是必不可少的。而且经常看课外书籍就可以很好的提高写作能力。无论是词语还是故事框架，都可以从课外阅读中找到灵感。
可以拓宽孩子知识面。
老师在课堂上讲授的东西比较有限，孩子可以阅读各种课外的书籍，会让孩子领会到老师所没有讲到的知识，视野开阔，从而加强了孩子的知识面，让孩子的知识更广泛了。通过阅读还可以跨越时空，了解古今中外的事情。
阅读会使孩子变得很聪明。
长期的课外阅读还能增加孩子的智力发育，有营养的课外书籍会让孩子爱上思考，喜欢去探索书本中文字的秘密。而这些都可以更好的开发孩子的大脑，让孩子变的更加聪明。
阅读的好处想必大家也知道的非常那清楚，可是令家长头疼的是孩子不爱阅读，家里也给孩子买了很多书，可是孩子就是不读，或者孩子就是读了也没有效果，属于无效阅读。我教六年级时，班里有个男生在上午大课间去校图书馆借了本书，这是学校组织的活动，目的想促进孩子多多读书。
可是尴尬了！下午那孩子就把那本大约一千页的书还给了我。这就是无效阅读，也起不到任何作用！
孩子们到底该阅读什么书呢？
许多孩子对阅读没有兴趣，并非因为家中无书，相反，家长购置了许多中外名著，教导孩子阅读之重要性，责怪孩子怎能对阅读毫无兴趣！良苦用心之余，大家却发现这样做的结果是使孩子与阅读渐行渐远。
首先从孩子的兴趣爱好着手，并非只有经典的才是最合适的。
阅读是有敏感期的。什么年龄对什么感兴趣，那就让孩子读什么什么书。有的家长觉得读经典作品和名家名著对孩子又好处，可是忽略了孩子的情感需要，也忽略了孩子的能力问题，孩子不喜欢读，就像我举例的那个学生一样，一千页的书，两三个小时就还给了老师。这就是没看呀！学校的好多书，都是经典名著，可是孩子并不喜欢，不感兴趣，他就不会去认真的阅读。
最初培养孩子读书的爱好时，选书很关键，以孩子的兴趣爱好为前提，毕竟孩子才是阅读的主体。
最近孩子们迷上的一本书叫《米小圈上学记》，很多孩子就喜欢读这本书，可是有的家长，还有的老师反对这本书，觉得米小圈没有做啥好事，就是个调皮的孩子，怕孩子学坏了。这是个什么理论。孩子在低年龄段的时候，阅读家长是要把关的，可以针对故事里的事情进行正确的疏导，而不是简单粗暴的去禁止孩子看什么，把自己认为的经典著作强加给孩子，他不会喜欢，所以也不会阅读，你的良苦用心就会白费了。培养兴趣爱好阶段，开始时可以和孩子来个亲子阅读，给孩子个喜欢读书的氛围。
如果家长就是把书直接丢给孩子，叫他去阅读，你去玩手机，他会觉得是不是手机会更好玩一点。不然爸爸妈妈怎么拿着手机看个不停。他会对你的手机产生兴趣，不会对你给他的书产生兴趣。那你就是个失败的家长。
家长也不要贪图省力气或者省钱，手机下载看书的软件，或者其他音像软件，来个孩子阅读，这是替代不了书籍的。家长可以去图书馆带孩子去读一些免费的他喜欢的儿童读物，也不要给他一些电子产品来看，并且长时间看电子产品会对眼睛和大脑都非常的不好。
其次是阅读兴趣养成后，家长这时可以给孩子推荐一部分书籍。
家长可以把教育部指定的小学生必读的书籍，推荐给孩子看。下面是我给大家整理的1到6年级小学生必读经典书目。
一年级必读经典书目
二年级经典必读书目
三年级经典必读书目
四年级经典必读书目
五年级经典必读书目
六年级经典必读书目
第三、就是孩子可以有自己的诉求，在孩子有了一定的阅读量的时候，孩子就会有自己的诉求。这时家长要满足孩子。不过家长要是不放心，可以粗略的看看，或者在网上看看这本书的书评，要知道这本书对孩子是不是有坏的影响，如果其中的一些认知有悖于大众的观点，这时家长要和孩子交流，看看孩子对这个问题怎么看，要孩子读书的过程中树立正确的人生观和价值观才是最重要的。不要横加阻止孩子阅读某种书籍，你越是阻止，他就会越想看，不如就给他看，然后正确引导。
就算是一本经典的读物，每个人阅读后的感受也不一样，所以书没有好坏，就看你怎么去读了。
结束语：我看过很多家长，给孩子买了很多的书，可是孩子根本就不去读，所以培养孩子的读书兴趣才是最关键的。开始不要过多的去限制孩子读什么书，而是多引导孩子孩子读书的兴趣，生活中孩子不知道的事情，问到你了，你可以也假装不知道，说我们翻翻书去看看答案吧，这样孩子就觉得书籍真的还神奇，什么都知道，我要多看书学本领。再就是孩子开始阅读的时候，不要给孩子设置那么多阅读的沟坎，写什么读后感呐，制作什么读书笔记呀，这样就把他读书的兴趣打击了。就是让他先喜欢阅读才是正理。爱上读书以后才可以进行后来的规划设计。不然家长就是徒劳无功的！
这是我的一点个人看法。友友们有关于孩子阅读的更好的见解可以在留言区分享你的留言，期待大家的留言。
